.
习近平在中共中央政治局第五次集体学习时强调
加快建设教育强国
为中华民族伟大复兴提供有力支撑
新华社北京5月29日电 中共����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������中央政治局5月29日下午就建����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������设教育强国进行第五次集体学习。中共中央总书����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������记习近平在主持学习时强调,教育兴则国家����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������兴,教育强则国家强。建设教育����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������强国,是全面建成社会主义现代化����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的基础工程。要全面贯彻党的教育方针,坚持以人����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������民为中心发展教育,主动超前布局、有����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������力应对变局、奋力开拓新局,加快推进教育现代化,以����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������教育之力厚植人民幸福之本,以教育之强夯����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������实国家富强之基,为全面推����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������进中华民族伟大复兴提供有力支撑。
清华大学党委书记、中国科学院院士邱勇就����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������这个问题进行讲解,提出工作建议。中央政治局����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的同志认真听取了讲解,并进行了讨����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������论。
习近平在听取讲解和讨论后发表了重要讲����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������话。他指出,党的十八大以����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������来,党中央坚持把教育作为����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������国之大计、党之大计,作出加快教育现代化、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������建设教育强国的重大决策,推����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。我国已建成世界上规模最大的教育����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������体系,教育现代化发展总体水平跨入世����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������界中上国家行列。据测算,我国目前的教����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������育强国指数居全球第23位,比2012年����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������上升26位,是进步最快的国家。这充����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������分证明,中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������。
习近平强调,我们要建设的教育强国,是中国特色����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������社会主义教育强国,必须以����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������坚持党对教育事业的全面领导为根本保证,以立德树人����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������为根本任务,以为党育人、为国育才为����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������根本目标,以服务中华民族伟大复兴为重要使命,以����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������教育理念、体系、制度、内容����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������、方法、治理现代化为基本路径����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,以支撑引领中国式现代化为核心功能,最终是办好人����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������民满意的教育。
习近平指出,培养什么人、怎样培养����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������人、为谁培养人是教育的根本问题,也是����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������建设教育强国的核心课题。我们建设教育强国的目的,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������就是培养一代又一代德智体美劳全����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������面发展的社会主义建设者和接班人,培养一代����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的栋梁之才,确保党的事业和社会主义现����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������代化强国建设后继有人。要����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������育人,着力加强社会主义核����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������心价值观教育,引导学生树立坚定的理想信念����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,永远听党话、跟党走,矢志奉献国家和人民。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������坚持改革创新,推进大中小学思想政治教����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������育一体化建设,提高思政课的针对性和吸引力。提高����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������网络育人能力,扎实做好互联网时代的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������学校思想政治工作和意识形态工作。
习近平强调,要坚持把高质量发����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������展作为各级各类教育的生命线����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,加快建设高质量教育体系。建设教育强国,基����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������点在基础教育。基础教育搞得越扎实,教育强国步伐����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������就越稳、后劲就越足。要推����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������进学前教育普及普惠安全优质发展,推动义务教����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������育优质均衡发展和城乡一体����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������化。基础教育既要夯实学生的知识基础,也要激发学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������生崇尚科学、探索未知的兴趣,培养其探索性、创新性����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������思维品质。要在全社会树立科学的人才����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������观、成才观、教育观,加快扭转教育功利化倾向,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������形成健康的教育环境和生态。建设教育强国,龙头是高����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������等教育。要把加快建设中国特����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������建设,瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������研创新,不断提升原始创新能力和人����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������才培养质量。要建设全民终身学习的学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������习型社会、学习型大国,促进人人皆����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������学、处处能学、时时可学,不断提高国民受教育程度,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������全面提升人力资源开发水平,促进人的全面发展����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。
习近平指出,要把服务高质量发展作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������为建设教育强国的重要任务。建设教育强国、科技强����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������国、人才强国具有内在一致性和相互支����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������撑性,要把三者有机结合起来、一体统筹推����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������进,形成推动高质量发展的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������倍增效应。进一步加强科学教育����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、工程教育,加强拔尖创新人����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������才自主培养,为解决我国关键核����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������心技术攻关提供人才支撑。系����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������统分析我国各方面人才发展趋势及缺口状况,根据科学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������技术发展态势,聚焦国家重大战略需求,动����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������态调整优化高等教育学科设置,有����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才,提升教育对����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������高质量发展的支撑力、贡献力。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������统筹职业教育、高等教育、继续教育,推进职普融����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������通、产教融合、科教融汇,源源不断培养高素质技术����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������技能人才、大国工匠、能工巧匠����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������。
习近平强调,从教育大国到教育强国是一个系统性跃升����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������和质变,必须以改革创新为动力。����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������要坚持系统观念,统筹推进育人方式、办学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������模式、管理体制、保障机制改革,坚决破除一����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������切制约教育高质量发展的思想观念束缚和����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������体制机制弊端,全面提高教育治理体系����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������和治理能力现代化水平。把促进教育公平融入到深����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������化教育领域综合改革的各方面各环����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������节,缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距,努力����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������让每个孩子都能享有公平而有����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������质量的教育,更好满足群众对“上����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������好学”的需要。深化新时代教育评价改革����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,构建多元主体参与、符合中国实����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������际、具有世界水平的教育评价体系����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。加强教材建设和管理,牢牢把握正确政治方向和价����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������值导向,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。教����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������发展新优势的重要突破口。进一步推进数字教育,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������教育现代化提供有效支撑。
习近平指出,要完善教育对外开放����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������战略策略,统筹做好“引进����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������来”和“走出去”两篇大文章,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������有效利用世界一流教育资源和创新要素,使我国成为具����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������有强大影响力的世界重要教育中心。要积极参与全����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������球教育治理,大力推进“留学中国”品牌建设����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������,讲好中国故事、传播中国经����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������验、发出中国声音,增强我国教育的国际影����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������响力和话语权。
习近平强调,强教必先强师。要把加强教师队伍建设作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������为建设教育强国最重要的基础工作来����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������抓,健全中国特色教师教育����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������体系,大力培养造就一支师德����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������专业化教师队伍。弘扬尊师重教社会风����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������尚,提高教师政治地位、社会地位、职业地位,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������使教师成为最受社会尊重的职业����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������之一,支持和吸引优秀人才热心从����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������教、精心从教、长期从教、终身从教。加强师德师风����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������建设,引导广大教师坚定理想����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������爱之心,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������抱负,坚守三尺讲台,潜心教书育人����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。
习近平最后强调,建设教育强国����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������是全党全社会的共同任务。要坚持和加强党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������对教育工作的全面领导,不断完善����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������领导体制。各级党委和政府要始终坚持教育����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������优先发展,在组织领导、发展规划、资源保����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������障、经费投入上加大力度。学校、家庭、社会要紧密合����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������作、同向发力,积极投身教育强国实践,共同办好教育����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������强国事业。全党全国人民要坚定信����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������心、久久为功,为早日实现教育强国目标而共����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������同努力。